교육부가 발표한 수학교육 선진화 방안에 따라 ‘스토리텔링 수학’이 도입된 지 2년이 지났지만 실효성이 미미한 것으로 드러났다.

초등 교과서 발행사 천재교육은 지난해 11월24일부터 약 2주 간 학부모 348명과 교사 214명을 대상으로 스토리텔링 수학 도입과 관련한 설문 조사를 실시했다.

▲ 스토리텔링 수학 도입 설문조사/사진=온라인커뮤니티

먼저 ‘스토리텔링 방식 도입 후 수학에 대한 아이들의 학습 흥미도’를 묻는 질문에 학부모 50%와 교사 56%는 ‘흥미를 느끼지만 제대로 된 적용법을 모르겠다’고 답했다.

또 스토리텔링 수학이 어려운 이유에 대해 교사는 ‘바뀐 교육과정 및 교과서에 맞는 수업지도방안이 충분히 연구되지 않았다(39%)’를 가장 큰 이유로 들었다.

뒤이어 ‘기존의 수학 지도법과 달라 수학적 개념을 스토리텔링 방식으로 설명하는 것이 익숙하지 않다(28%)’ ‘수학 외 또 다른 배경지식이 많이 필요하다(16%)’가 꼽혔다.

하지만 학부모의 경우에는 ‘부모 세대의 수학 학습법과 달라 수학적 개념을 말로 설명하는 것이 익숙하지 않다’에 가장 많은 34%가 응답했으며 ‘수학 외 또 다른 배경지식이 많이 필요하다(28%)’ ‘학습 교재나 자녀 교육법에 대한 정보가 부족하다(18%)’가 뒤를 이었다.

또 자녀 교육 시 달라진 점으로 ‘단순 연산뿐 아니라 서술형(문장제) 문제에 보다 신경 쓰려 한다’는 점에 가장 많은 56%가 답했다.

교사는 ‘일상생활 및 다양한 과목을 연계해 수학적 개념을 설명하려고 한다’고 가장 많은 52%가 동의했다.

학부모와 교사 모두가 스토리텔링 수학의 도입 및 확대를 긍정적으로 보는 비율은 각각 82%, 75%로 높게 나타났으나 설문에 응답한 교사 가운데 4명 중 1명은 ‘현재 수학 수업에 스토리텔링을 접목하지 않는다’고 답해 실효성에 의문이 제기되고 있는 상황이다.

이 소식을 접한 네티즌들은 “스토리텔링 수학 도입 설문조사, 일상생활 연계한 수학 공부라도 됐으니 다행” “스토리텔링 수학 도입 설문조사, 취지대로 잘 정착되길” “스토리텔링 수학 도입 설문조사, 아직까지 수학 교육 갈피를 못잡고 있는 듯” “스토리텔링 수학 도입 설문조사, 교사 학부모들의 노력 필요하다” 등의 반응을 보였다. [미디어펜=이상일 기자]